2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.2. Azonosítás, mérés; versenyek. A fejlesztés módszerei; eltérő fejlődési életutak

2.2.3. A versenyek és a versengés szerepe a tehetségek kibontakozásában

2.2.3.6. Az adaptív és sikeres versengéshez szükséges pszichés képességek

2.2.3.6.7. A versengés mint készség fejlesztése (...folytatás)

Fülöp Márta (2003). A versengés mint szociális készség fejleszthetősége In Zsolnai Anikó (szerk.), Szociális kompetencia – Társas viselkedés. Budapest: Gondolat Kiadó, 170–192.

Fülöp Márta (2013). A versengés, a győzelem és a vesztés pszichológiája és kulturális különbségei. MTA Doktori Disszertáció.

Fülöp Márta (2018). Versengés és pszichés és szomatikus egészség: mítoszok és kutatási eredmények. Magyar Pszichológiai Társaság XXVII. Országos Tudományos Nagygyűlése Budapest, május 31–június 2. Pázmány Péter Katolikus Egyetem, 8–9.

Fülöp Márta, Berkics Mihály, Pinczés-Pressing Zsuzsanna (2015). A verseny szerepe a versenyzők életében és az eredményes versenyzés lehetséges pszichés összetevői. Géniusz Műhely, 18, 38.

Fülöp Márta, Mécs Dávid, Sebestyén Nóra (2017). Káros-e a versenyorientált iskolakultúra, jó hatású-e a versenyt kizáró iskolakultúra? XVII. Országos Neveléstudományi Konferencia, Nyíregyháza, Nyíregyházi Egyetem, 2017. november 9–11., 89.

Fülöp Márta, Varga Balázs (2017). A versengési attitűdök összefüggése a pszichés és szomatikus egészség néhány mutatójával. A Magyar Pszichológiai Társaság XXVI. Országos Nagygyűlése. Szeged, 2017. június 1–3., 53.

Gardner, H. (1993). Frames of mind: The theory of multiple intelligencies. New York: Basic Books.

Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. New York: Bantam Books.

Gordon Győri, János, Juhász, Péter (2017). An extra-curricular gifted support programme in Hungary for exceptional students in mathematics. In Taber, K. S., Suida, M., McClure, L. (Eds), Teaching Gifted Learners in Stem Subjects: Developing Talent in Science, Technology, Engineering and Mathematics. London: Routledge, 89–106.

Gordon Győri, János, Fried, Katalin, Köves, Gabriella, Oláh, Vera, Pálfalvi, Józsefné (2019). The traditions and contemporary characteristics of mathematics education in Hungary in the post-socialist era. In Karp, A. (Ed.), Mathematics education in post-Soviet and post-socialist countries. Springer (in print).

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.3. A tehetségígéretek fejlődésének általános jellemzői, kiemelten az alulteljesítő és speciális bánásmódot igénylő más tehetségesek fejlődésének sajátosságai