2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.6. Főbb tehetségterületek

2.6.5. Tehetséggondozás a fizikatudományban

2.6.5.4. További tehetségfejlesztő eszközök a fizikatudományban

2.6.5.4.2. Fizikai feladatok, feladatmegoldások szerepe a tehetségfejlesztésben a fizikatudományban (...folytatás)

Gyarmathy Éva (2006). A tehetség. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó.

Habermann, M. G. (1989). A „tehetség” értelmezése, a tehetséges tanulók kiválasztásának módszerei. In Ranschburg Jenő (szerk.), Tehetséggondozás az iskolában. Budapest: Tankönyvkiadó.

Kirsch Éva, Dudics Pál, Balogh László (2011). A tehetséggondozás lehetőségei fizikából. Géniusz könyvek, 10. kötet. Budapest: Matehetsz.

Kövesdi Katalin (1995). Aranydiplomásaink II. A fizika tanítása, 3(3), 20–22.

Papp Katalin, Flach Fanni, Molnár Milán (2018). A kisgyermekkori természettudományos nevelés itthon és külföldön – Helyzetkép. Fizikai Szemle, 3, 101–106.

Ranschburg Jenő (2004). Gepárd-kölykök. Budapest: URBIS Könyvkiadó.

Radnóti Katalin (2010). Analógiák a fizikában és szerepük a fizika oktatásában. Fizika Szemle, 4, 131–136.

Renzulli, J.(1978). What makes giftedness? Reexamining a Definition. Phi Delta Kappan, 60(3), 180–184., 261.

Takács Gábor (2006). Fizikafeladatok megoldása analitikus megközelítéssel. A fizika tanítása, 14(3), 3–6.

Zalai Edina (2006). Analógia az oktatásban. A fizika tanítása, 14(5), 23–28.

Előző oldal

Következő fejezet: >>> 2.6.6. Tehetséggondozás az irodalmi alkotó tevékenységben