2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.6. Főbb tehetségterületek

2.6.4. Tehetséggondozás a kémiatudományban

2.6.4.3. Képességfejlesztés

2.6.4.3.1. Asszociációs gyakorlatok (...folytatás)

Ki vagyok én? Két tanuló megszemélyesíthet egy-egy anyagot. Az a feladatuk, hogy találkoznak egymással és beszélgetni kezdenek úgy, hogy az adott anyag tulajdonságai alapján jellemzik önmagukat. A jelen lévő osztálytársaknak kell kitalálniuk, hogy kik is ők valójában.

A képességfejlesztő módszerek alkalmazása a diákok számára színessé és érdekessé teszi a tanítási órákat. Felkeltik a tanulók érdeklődését a kémia iránt, miközben kreativitásuk játékos formában fejleszthető.

Előző oldal

Következő fejezet: >>> 2.6.4.4. Kooperatív technikák alkalmazása a tehetséggondozásban