2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.6. Főbb tehetségterületek

2.6.9. A vizuális tehetség

2.6.9.2. A vizuális tehetség felismerése, tehetségdiagnosztikai eszközök a vizuális nevelésben

2.6.9.2.2. A portfólió mint a vizuális alkotások értékelési módszere (...folytatás)

2.6.9.1. táblázat. A magyar köz- és felsőoktatásban alkalmazott portfóliók

Legfontosabb, hogy a használatakor az értékelő céljait rögzítse, s ehhez mérten hozzon létre elemeket és szempontokat a portfólió felépítésére, vizsgálatára. Nagy előnye bármely eszközzel szemben, hogy megfelelően alkalmazva az egyének sajátosságai is láthatóvá válnak általa.

2.6.9.9. ábra. Nagy Cecília: Duna-torony. Pályamunka, Vizuális kultúra OKTV. Papírplasztika

Előző oldal

Következő fejezet: >>> 2.6.9.2.3. Rajzversenyek