3. SZAKEMBEREK, SZÉLES KÖRŰ EGYÜTTMŰKÖDÉS

3.2. A tehetségfejlesztő szakemberek szerepei, együttműködésük

3.2.3. Interprofesszionális együttműködés a tehetséggondozásban – a tehetségsegítő esetmegbeszélés

3.2.3.3. Az esetmegbeszélés dokumentálása – eredményességének nyomon követése (...folytatás)

Bagdy Emőke, Kövi Zsuzsanna, Mirnics Zsuzsanna (2014). Fény és árnyék. A tehetségerők felszabadítása. Budapest: Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége.

Balogh László (2004). Iskolai tehetséggondozás. Debrecen: Kossuth Egyetemi Kiadó.

Balogh László (2012). Komplex tehetségfejlesztő programok. Debrecen: Didakt Kiadó.

Balogh László (2014). A tehetséggondozás alapkérdései. In Balogh László, Bolló Csaba, Dávid Imre, Tóth László, Tóth Tamás (2014). A pedagógusok, szülők együttműködése és a kollégiumok szerepe a tehetségfejlesztésben. Budapest: Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, 9–34.

Balogh László (2016). Az egyéni tehetségfejlesztő programok alapjai. Debrecen: Didakt Kiadó.

Budai István (2009). Az interprofesszionális együttműködés és a szociális munka. Esély, Társadalom és szociálpolitikai folyóirat, 5, 83–114.

Csíkszentmihályi Mihály, Rathunde, K., Whalen, S., Wong, M. (2010). Tehetséges gyerekek. Flow az iskolában. Budapest: Nyitott Könyvműhely.

Dávid Mária, Hatvani Andrea, Héjja-Nagy Katalin (2014). Tehetségazonosítás a pedagógiában. Budapest: Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége.

Dávid Mária, Gefferth Éva, Nagy Tamás, Tamás Márta (2014). Mentorálás a tehetséggondozásban. Budapest: Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége.

Hajós László, Berde Csaba (szerk.) (2007). Emberi erőforrás gazdálkodás. Debrecen: Debreceni Egyetem Agrár- és Műszaki Tudományok Centruma Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar.

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 3.3. Példaértékű, jelenleg működő tehetségterületi fejlesztő programok és komplex programok