4. TEHETSÉGSEGÍTŐ PROGRAMOK HAZÁNKBAN ÉS MÁS ORSZÁGOKBAN

4.2. a határon túli Tehetségsegítés gyakorlata

4.2.1. Tehetségsegítési helyzetkép a határon túli magyarok lakta területeken

4.2.1.5. Egyéb országok tehetséggondozási tapasztalatai a magyar nyelvű oktatás tekintetében

4.2.1.5.1. Horvátországi helyzetkép (...folytatás)

Centar za poticanje darovitosti, Rijeka – Tehetségösztönző Központ – FiumeCentar za poticanje darovitosti, Rijeka – Tehetségösztönző Központ – Fiume

(http://czpd.hr)

Fő küldetésük a közösség oktatása és érzékenyítése, hogy tagjai felfigyeljenek a köztük élő tehetséges egyénekre, felismerjék azok fontosságát. Ugyanígy lényegesnek tartják megvilágítani azokat az eszközöket, stratégiákat, tevékenységeket, melyek elengedhetetlenek a tehetségek fejlődéséhez. Ennek érdekében különböző kampányokat szerveznek vitaestek, kerekasztal-beszélgetések, tribünök, szakmai találkozók, műhelyek, képzések, különböző tájékoztatási eszközök segítségével. Meggyőződésük, hogy az a közösség, amely megbecsüli a különbözőséget, a tehetséget, és minden lehetőséget megragad a kibontakozásuk biztosítására, a saját fejlődését segíti elő.

Zagrebačka XV. gimnazija – Zágrábi XV. Gimnázium – ZágrábZagrebačka XV. gimnazija – Zágrábi XV. Gimnázium – Zágráb

(www.mioc.hr/wp/)

A XV. Gimnázium az egyik legjobb hírű horvátországi természettudományi-matematikai profilú gimnázium. 1964-ben alapították azzal a céllal, hogy ott összegyűjtsék az ország legkiválóbb matematikusait. Az akkori Jugoszláviában óriási presztízsnek számított teljesíteni a nehéz felvételit matematikából. Ennek köszönhetően az iskola egyre csak fejlődött és egyre népszerűbb lett. 1977-ben egyetlen rendelettel beszüntettek minden gimnáziumot Jugoszláviában, azonban ez az intézmény egy ravasz csellel megúszta. Matematikai-informatikai Oktatási Központra (rövidítve: MIOC, ma is így becézik a diákok) változtatták meg a nevüket, de a programjuk érintetlen maradt. Napjainkban is a régi hagyományok medrében haladnak, megmaradtak elit reálgimnáziumnak, de már az európai normatívák szerint működnek. Ma mintegy 40 osztályban 1100 diák tanul korszerűen felszerelt termekben. 39 speciális tanterem, 26 kabinet és 3 nagy laboratórium áll rendelkezésükre. A gimnáziumban ma is magas szintű oktatás folyik, tudatos, jól megtervezett tehetséggondozó program szerint. Céljuk, hogy diákjaik ne csak a nemzetközi diákolimpiákon, hanem az életben is sikeresek legyenek.

Udruga ”Vjetar u leđa” – Radionica darovite iskrice – Hátszél Egyesület – Tehetségszikrák Műhely – ZágrábUdruga ”Vjetar u leđa” – Radionica darovite iskrice – Hátszél Egyesület – Tehetségszikrák Műhely – Zágráb

(http://www.darovitadjeca.hr/courses/iskrice)

A Hátszél Egyesület 2012-ben jött létre egy maroknyi szakember elszántságának köszönhetően, akik saját szaktudásuk, tapasztalatuk, egyéni kvalitásaik segítségével szeretnének az egyénnek (legyen szó gyerekről, fiatalról, felnőttről) hátszelet biztosítani az egyéni fejlődéséhez és minőségi élete megteremtéséhez. Mindehhez műhelyeket szerveznek, egyéni tanácsadási lehetőséget, vagy akár pszichoterápiát is biztosítanak „felfedezettjeiknek”. Egyik első programjuk a Szikrácskák címet viselte, melynek keretében a különlegesen tehetséges gyerekeket próbálták megszólítani, akikkel képzett pszichológusok és szakemberek foglalkoztak. Ehhez a programhoz megkaptak mindenféle háttérsegítséget az Oktatási és Sport Minisztériumtól, sőt az államelnöktől is.

Mladi nadareni matematičari „Marin Getaldić” – „Marin Getaldić” Fiatal Tehetséges Matematikusok EgyesületeMladi nadareni matematičari „Marin Getaldić” – „Marin Getaldić” Fiatal Tehetséges Matematikusok Egyesülete

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 4.2.1.5.2. Szlovéniai helyzetkép