2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.3. A tehetségígéretek fejlődésének általános jellemzői, kiemelten az alulteljesítő és speciális bánásmódot igénylő más tehetségesek fejlődésének sajátosságai

2.3.4. Speciális tehetségcsoportok

2.3.4.4. Alulteljesítő tehetségek (...folytatás)

Gross, M. U. (1993). Exceptionally Gifted Children. Abingdon: Routledge.

Gyarmathy Éva (1995). Kreatív tehetség és tanulási zavarok. In Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.), Tehetség és képességek. Debrecen: KLTE Pedagógiai-Pszichológiai Tanszék, 199–217.

Gyarmathy Éva (1998). Tehetség és a tanulási zavarral küzdő kiemelkedő képességű gyerekek. Magyar Pedagógia, 98(2) 135–153.

Gyarmathy Éva (2002). Alulteljesítő tehetségek. Az általánostól a különösig. Pszichológia különszáma, Budapest: Gondolat, 251–275.

Gyarmathy Éva (2006). A tehetség. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó.

Gyarmathy Éva (2007). A tehetség. Háttere és gondozásának gyakorlata. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó.

Gyarmathy Éva (2009). Atipikus agy és a tehetség I. Tehetség és a neurológia hátterű teljesítményzavarok valamint az Asperger-szindróma. Pszichológia, 29(4), 377–390.

Gyarmathy Éva (2010a). Atipikus agy és a tehetség II. Az átütő tehetség és tehetségvizsgálatok ma. Pszichológia, 30(1), 31–41.

Gyarmathy Éva (2010b). A tehetséggondozás pszichológiája. Magyar Pszichológiai Szemle, 65(2), 221–232.

Gyarmathy Éva (2013). Atipikus hiperaktívak és a tipikus tehetség mítosza. Tehetség, 21(1), 11–13.

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.4. A komplex tehetségfejlesztő programok kidolgozásának tartalmi szempontjai