2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.5. Pedagógiai és pszichológiai módszerek, eszközök a tehetségfejlesztő programok megvalósításához

2.5.1. Gazdagítás, dúsítás

2.5.1.1. Gazdagítási modellek

2.5.1.1.2. A Treffinger-féle modell (1986)

Az egyénre szabott programtervezési modell hangsúlyozza az azonosítási folyamat során összegyűjtött információ intenzív használatát a tehetségesek adottságaira, erősségeire és érdeklődésére épülő, egyénre szabott tanulmányi programok tervezésében. A modell arra is kísérletet tesz, hogy fejlessze az önállóság és az önirányítás készségeit a tehetséges fiatalokban.

Következő fejezet: >>> 2.5.1.1.3. A Feldhusen és Kolloff (1979, 1986) által kifejlesztett Purdue háromlépcsős modell