2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.5. Pedagógiai és pszichológiai módszerek, eszközök a tehetségfejlesztő programok megvalósításához

2.5.2. Gyorsítás

2.5.2.3. Irányelvek a gyorsítás alkalmazásához (...folytatás)

Guidelines for Developing an Academic Acceleration Policy, (2009). Institute for Research on Policy and Acceleration. (IRPA), National Association for Gifted Children (NAGC) and Council of State Directors of Programs for the Gifted (CSDPG).

Heller, K., Mönks, F. J., Sternberg, R. J., Subotnik, R. (Eds), (2000). International handbook of giftedness and talent. Amsterdam, New York: Pergamon Press.

Keating, D. P. (1979). The Acceleration/Enrichment Debate: Basic Issues. In George, W. C., Cohn, S. J., Stanley J. C. (Eds), Educating the Gifted: Acceleration and Enrichment. Baltimore, MD: Johns Hopkins University Press, 217–220.

Kulik, J. A., Kulik, C. C. (1984). Effects of Accelerated Instruction on Students. Review of Educational Research, 54, 409–425.

Kulik, C. C., Kulik, J. A. (1992). Effects of Ability Grouping in Secondary School Students: A Metaanalysis of Evaluation Findings. American Educational Research Journal, 19, 425–428.

Lee, S.-Y., Olszewski-Kubilius, P., Peternel, G. (2010). The efficacy of academic acceleration for gifted minority students. Gifted Child Quarterly, 54(3), 189–208.

Lincoln, E. A. (1929). The Later Performance of Under-aged Children Admitted to School on the Basis of Mental Age. Journal of Educational Research, 19, 22–30.

Lubinski, D., Benbow, C. P. (1995). Optimal development of talent: Respond educationally to individual differences in personality. Educational Forum, 59, 381–392.

Nagy Kálmán (1999). Tehetségfejlesztő program a törökszentmiklósi Bethlen Gábor Református, Tagozatos Általános és Szakiskola, Kollégiumban. In Balogh László (szerk.), Tehetség és iskola. Debrecen: Kossuth Egyetemi Kiadó, 215–219.

Neihart, M. (2007). The socioaffective impact of acceleration and ability grouping recommenda-tions for best practice. Gifted Child Quarterly, 51(4), 330–341.

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.5.3. A differenciált fejlesztés eszközrendszere