2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.6. Főbb tehetségterületek

2.6.4. Tehetséggondozás a kémiatudományban

2.6.4.6. Számítógépes programok a tehetségfejlesztés szolgálatában

2.6.4.6.2. Az IKT-eszközök használatának jövőbeli lehetőségei (...folytatás)

Bóta Margit, Dávid Imre(1999). Az érem két oldala. Iskolakultúra, 4, 17–20.

Csirmaz Mátyás (szerk.) (2008). Projektpedagógia az integráció szolgálatában. Pedagógus továbbképzési kézikönyv. Budapest: Educatio, 118–119.

Dr. Gyarmati Éva (2007). A tehetség – Háttere és gondozásának gyakorlata. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó.

Hamarné Helmeczi Katalin (2004). A projektmódszer alkalmazása kémiaórákon. A Kémia tanítása 16(8), 19–24.

Hegedűs Gábor (2002). Projektpedagógia. Kecskemét: Kecskeméti Főiskola Tanítóképző Főiskolai Kar.

J. Balázs Katalin (2005). Szemléletformáló módszerek a kémiatanításban. KÖKÉL, 4, 340–345.

Knausz Imre (2000). A tanítás mestersége. Egyetemi jegyzet. Miskolc.

Nagy József (2003). Az eredményesebb képességfejlesztés lehetőségeiről és eredményeiről. Iskolakultúra, 8, 40–52.

Németh Veronika, Gebei Laura (2007). Tapasztalatok a csoportmunkáról. A Kémia Tanítása, 1, 23–28.

Ordasi Betti (2004). Új módszerek a kémiaoktatásban. A Kémia Tanítása, 12, 20–24.

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.6.5. Tehetséggondozás a fizikatudományban