2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.1. Intelligencia és tehetség; tehetségmodellek

2.1.2. Intelligencia és tehetség

2.1.2.1. Intelligencia és/vagy tehetség? (...folytatás)

Olyannyira nem sikerült konszenzusra jutni e tekintetben, hogy a téma kutatói már 1921-ben rendeztek egy szimpóziumot kizárólag azzal a céllal, hogy közös meghatározásra jussanak. Nem jártak sikerrel. A szimpóziumot az 1980-as években megismételték, azonban konszenzus helyett ismét csak a különbségeket tudták egy kötetbe rendezve ismertetni (Sternberg és Detterman, 1986). A konszenzus hiányára reflektálva egy Boring nevű pszichológiatörténész hírhedt javaslata szerint meg kellene állapodni abban, hogy „intelligencia az, amit az IQ-tesztek mérnek”. Ez az első látásra talán abszurdnak vagy éppen cinikusnak tűnő elképzelés azonban korántsem annyira értelmetlen, mint elsőre tűnhet – sőt az utóbbi időben újra felvetették (Van Der Maas, Kan és Borsboom, 2014). A fejezet végére remélhetőleg ki fog derülni, miért.

Előző oldal

Következő fejezet: >>> 2.1.2.2. Általános intelligencia vagy speciális képességek?