2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.1. Intelligencia és tehetség; tehetségmodellek

2.1.2. Intelligencia és tehetség

2.1.2.4. Elméleti és gyakorlati következmények (...folytatás)

van der Maas, H. L. J., Dolan, C. V., Grasman, R. P. P. P., Wicherts, J. M., Huizenga, H. M., Raijmakers, M. E. J. (2006). A dynamical model of general intelligence: The positive mani-fold of intelligence by mutualism. Psychological Review, 113(4), 842–861.

van der Maas, H. L. J., Kan, K.-J., Borsboom, D. (2014). Intelligence Is What the Intelligence Test Measures. Seriously. Journal of Intelligence, 2(1), 12–15.

Webb, R. M., Lubinski, D., Benbow, C. P. (2007). Spatial ability: A neglected dimension in talent searches for intellectually precocious youth. Journal of Educational Psychology, 99(2), 397–420.

Előző oldal

Következő fejezet: >>> 2.2. Azonosítás, mérés; versenyek. A fejlesztés módszerei; eltérő fejlődési életutak