- A tehetség kézikönyve elé
- 1. A HAZAI TEHETSÉGSEGÍTÉS TÖRTÉNETE, EREDMÉNYEI 1990-IG
- 1.1. Tehetségsegítés Magyarországon a középkorban (1526-ig)
- 1.2. Tehetségsegítés a késői reneszánsz és a barokk korban (1526–1772)
- 1.3. Tehetségsegítés a magyar felvilágosodás korában (1772–1800)
- 1.4. Tehetségsegítés a nyelvújítás idején és a reformkorban (1800–1848)
- 1.5. A szervezett tehetségsegítés alapjainak lerakása a 19. században
- 1.6. Szervezett tehetségsegítés a századfordulótól a második világháborúig
- 1.7. Tehetségsegítés a szocializmusban a rendszerváltásig
- 1.1. Tehetségsegítés Magyarországon a középkorban (1526-ig)
- 2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek
- 2.1. Intelligencia és tehetség; tehetségmodellek
- 2.2. Azonosítás, mérés; versenyek. A fejlesztés módszerei; eltérő fejlődési életutak
- 2.3. A tehetségígéretek fejlődésének általános jellemzői, kiemelten az alulteljesítő és speciális bánásmódot igénylő más tehetségesek fejlődésének sajátosságai
- 2.4. A komplex tehetségfejlesztő programok kidolgozásának tartalmi szempontjai
- 2.5. Pedagógiai és pszichológiai módszerek, eszközök a tehetségfejlesztő programok megvalósításához
- 2.6. Főbb tehetségterületek
- 2.7. Tehetséggondozó tantervek, programok készítésének metodikája
- 2.8. A komplex tehetséggondozó programok hatásvizsgálata
- 2.1. Intelligencia és tehetség; tehetségmodellek
- 3. SZAKEMBEREK, SZÉLES KÖRŰ EGYÜTTMŰKÖDÉS
- 4. TEHETSÉGSEGÍTŐ PROGRAMOK HAZÁNKBAN ÉS MÁS ORSZÁGOKBAN
- Tartalomjegyzék
4. TEHETSÉGSEGÍTŐ PROGRAMOK HAZÁNKBAN ÉS MÁS ORSZÁGOKBAN
4.2. a határon túli Tehetségsegítés gyakorlata
4.2.1. Tehetségsegítési helyzetkép a határon túli magyarok lakta területeken
4.2.1.1. Szlovákiai helyzetkép
4.2.1.1.2. Példaértékű tehetségpontok bemutatása (...folytatás)
(http://szakc.sk/)
Az alapszabálya értelmében a szövetség tevékenységének tárgya a közös érdekek képviselete és védelme, közös feladataik teljesítése és a magyar nemzet közösségének támogatását célzó közös kérdések megoldása, elsősorban a kultúra védelme és fejlesztése, a művelődés támogatása, a tehetséges fiatalok és a gyengébb szociális helyzetű családból származó fiatalok támogatása, a társadalom intézményes fejlődésének támogatása, a természeti feltételek és kulturális értékek megőrzése, a környezet védelme és fejlesztése.
(http://www.diakhalozat.sk/)
A Diákhálózat (DH) a felvidéki magyar egyetemisták országos szervezete. Tagszervezetei révén három országban, Csehországban, Magyarországon és Szlovákiában minden olyan egyetemi városban jelen van, ahol jelentősebb létszámú szlovákiai magyar fiatal tanul. Mint ernyőszervezetnek az a célja, hogy a helyi klubokat összefogja, és országos, valamint országokon átívelő szinten a felvidéki magyar egyetemisták érdekeit védje, kulturális életüket megszervezze.
Kezdeményező szerepet vállalnak a társadalmi élet számos területén, melynek során számottevő közösség- és készségfejlesztő programot szerveznek. Céljaik közé tartozik olyan rendezvények életre hívása, amelyeken egyszerre lehet feltöltődni testi és szellemi energiákkal. Az egyetemistákat érintő szakmai projekteken túl a felvidéki magyarság más – elsősorban középiskolás – csoportjait is igyekeznek megszólítani.