2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.5. Pedagógiai és pszichológiai módszerek, eszközök a tehetségfejlesztő programok megvalósításához

2.5.1. Gazdagítás, dúsítás

2.5.1.2. A gazdagítás gyakorlati eszköztára a fejlesztési folyamatban

2.5.1.2.4. A gazdagítás speciálisan tehetséggondozásra használt formái (...folytatás)

Norris, S. P., Ennis R. H. (1989). Evaluating Critical Thinking. Pacific Grove, CA: Midwest.

Oroszlány Péter (2004). Könyv a tanulásról. Budapest: Független Pedagógiai Intézet Tankönyvcentrum.

Pappné Gyulai Katalin, Pakurár Miklósné (szerk.) (2011). A debreceni példa. Géniusz Könyvek, Budapest: Matehetsz.

Páskuné Kiss Judit (2000). A másodoktatás szerepe a képességek fejlesztésében – különös tekintettel a tehetséggondozásra. PhD-értekezés, Debrecen: Debreceni Egyetem Pedagógiai-Pszichológiai Tanszéke.

Páskuné Kiss Judit (2015). Tanórán kívüli iskolai és iskolán kívüli programok a tehetséggondozásban. Géniusz Műhely, Budapest: Matehetsz.

Passow, A. H. (1958). Enrichment of education for the gifted. In Henry, N. B. (Ed.), Education for the gifted. Fifty-seventh yearbook of the National Society for the Study of Education. Chicago: University of Chicago Press.

Persson, R. S., Joswig, H., Balogh, L. (2000). Gifted Education in Europe – Programs, Practices and Current Research. In Heller, K. A., Mönks, F. J., Sternberg, R. J., Subotnik, R. (Eds), International Handbook of Giftedness and Talent. Amsterdam, New York: Pergamon Press, 703–734.

Polonkai Mária (szerk.) (2011). Tíz jó gyakorlat a hazai tehetséggondozásban. Géniusz Könyvek, Budapest: Matehetsz.

Polonkai Mária (szerk.) (2014). Gazdagító programok jó gyakorlatai. Géniusz Könyvek, Budapest: Matehetsz.

Polonyi Tünde, Abari Kálmán (szerk.) (2017). Digitális tanulás és tanítás. Debrecen: Debreceni Egyetemi Kiadó.

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.5.2. Gyorsítás