2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.6. Főbb tehetségterületek

2.6.14. Spirituális tehetség

2.6.14.3. A spirituális intelligencia fejlesztése

2.6.14.3.2. Eszközök a spirituális intelligencia fejlesztésére (...folytatás)

King, D. B. (2008). Rethinking Claims of Spiritual Intelligence: A Definition, Model, and Measure. (Unpublished master’s thesis). Ontario, Canada: Trent University.

Kopp Mária, Székely András, Skrabski Árpád (2004). Vallásosság és egészség az átalakuló társadalomban. Mentálhigiéné és Pszichoszomatika, 5(2), 103, 125.

Kövi Zsuzsanna, Grezsa Ferenc, Kása Dorottya, Mirnics Zsuzsa, Rózsa Sándor, Vargha András, Koós Tamás, Vass Zoltán (2015). A vallásosság és a lelki jóllét alakulása általános- és középiskolásoknál. Vallástudományi Szemle, 3–4, 62–73.

Maslow, A. H. (1964). Religions, values, and peak-experiences. Arkana: Penguin Books.

Nagy Beáta Magda (2009). A Spiritualitás szerepe a krónikus betegségekkel való megküzdésben. Mentálhigiéné és Pszichoszomatika, 10(1), 21–46.

Newburg, A., D’Aquili, E., Rause, V. (2001). Why God won’t go away? Brain Science and the Biology of Belief. New York: Ballantine.

Pauwlik Orsika Zsuzsanna (2008). Szubjektív értékkategóriák és vallásosság/spiritualitás mint a mentális egészség meghatározó faktorai főiskolai hallgatóknál (Doktori értekezés). Debrecen: Debreceni Egyetem.

Piirto, J. (2011). The Piirto Pyramid of Talent Development. Ashland, OH: Sisu Press.

Robinson, K. (2011/2011). Az alkotó tér. Budapest: HVG Kiadó.

Piechowski, M. (2006). ”Mellow Out,” They Say If I Only Could: Intensities and Sensitivities of the Young and Bright. Madison: Yusana Books.