2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.6. Főbb tehetségterületek

2.6.6. Tehetséggondozás az irodalmi alkotó tevékenységben

2.6.6.2. Fejlesztő feladatok

2.6.6.2.3. Feladatlap Móricz Zsigmond két novellájának értelmezéséhez (...folytatás)

A kérdések feltevésének fejlesztési céljai:

segíteni a pontos irodalomelméleti fogalomhasználatot, tudatossá tenni az értelmező nyelvhasználatot,

ösztönözni a tanulók rendszeres tanulását és ellenőrizni-értékelni felkészültségüket.

2.6.6.3. ábra. A képregény szerkesztésének egyik állomása

A jelentésteremtés fázisa:

Móricz Tragédia című novellájának értelmezése a történet ismeretéből és narratológiai szempontokból indul ki. A szövegismereti kérdéseket novellaértelmezés követi szemponttáblázattal a divergens gondolkodás fejlesztése céljából.

Szövegismereti kérdések:

Milyen álomképek és emlékképek ösztönzik Kis Jánost heroikus küzdelemre?

Milyen motivációit ismerjük meg Kis János nagy evésre készülésének?

Emeld ki a történetből a rúgás szimbolikus gesztusait!

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.6.6.2.4. Móricz Zsigmond Judith és Eszter című novellájának értelmezése – a gazdagítás és az elmélyítés lehetőségei