2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.6. Főbb tehetségterületek

2.6.6. Tehetséggondozás az irodalmi alkotó tevékenységben

2.6.6.2. Fejlesztő feladatok

2.6.6.2.3. Feladatlap Móricz Zsigmond két novellájának értelmezéséhez (...folytatás)

Milyen más, a lét ösztönszintjére utaló kifejezések ismétlődnek a szövegben?

Milyen mérték szerint veszi számba Kis János az ételeket?

A böjt milyen torzított formáját választja Kis János? Miért vállalkozik rá?

Miért látjuk jelentéktelennek Kis Jánost?

Hogyan rajzolja meg az elbeszélő Kis János családi kapcsolatait?

A novella Kis János küzdelmét nem pátosszal, hanem iróniával rajzolja meg. Emeld ki a szövegből az irónia nyelvi eszközeit!

Különbség van a novella Nyugatban megjelent és aztán kötetbe rendezett végleges változata között. A Nyugatban megjelent zárlat a következő: „Reggel felé egy részeg fölbukott benne. A körorvos másnap fölboncolta s meg volt győződve felőle, hogy pontosabban és biztosabban megállapította e tragikus hős halálának okát, mint valaha drámaíró tette.” A körorvos és az író látásmódjának összevetése hogyan erősíti az iróniát?

A reflektálás fázisa:

Miért olvasnátok el újra Móricz Tragédia című novelláját?

A tanulók egy gondolatébresztő idézet segítségével fogalmazzák meg gondolataikat:

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.6.6.2.4. Móricz Zsigmond Judith és Eszter című novellájának értelmezése – a gazdagítás és az elmélyítés lehetőségei