2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.6. Főbb tehetségterületek

2.6.6. Tehetséggondozás az irodalmi alkotó tevékenységben

2.6.6.2. Fejlesztő feladatok

2.6.6.2.4. Móricz Zsigmond Judith és Eszter című novellájának értelmezése – a gazdagítás és az elmélyítés lehetőségei (...folytatás)

A móriczi novellatípus:

A történetmondás alapvetően kétféle alaphelyzete:

rövid elbeszélői szólam, a történet közepébe vágó kezdés, illetve

az elbeszélés és az elbeszélt történet idejének megkettőzése – a retrospektív narráció epikus keretének megteremtése,

a történet alaphelyzetének megrajzolása: életképszerű jelenet – a hiány állapotából induló történetvezetés,

naturalisztikus látásmód,

nyelvi megformáltság: a szereplők redukált megnyilatkozásai – egyenes beszéd,

nem jellemző a szereplők szavainak az elbeszélő általi kommentálása,

jellegzetes témaválasztás: a falusi élet peremvidéke, a szegénység léttapasztalatából fakadó válsághelyzetek,

a tetőpont után nagyon gyors befejezés, de nyitott zárlat.

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.6.6.2.5. A populáris nyelvi regiszter az irodalmi alkotótehetség fejlesztésében – egy szappanopera története