2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.7. Tehetséggondozó tantervek, programok készítésének metodikája

2.7.7. A tehetséggondozó tanterv, program értékelése (...folytatás)

Gyarmathy Éva (2001). A tehetségről. Miskolc: AJTPIE.

Herskovits Mária (1994). A tehetségfejlesztés különböző útjai – nemzetközi körkép. In Balogh László, Herskovits Mária, Tóth László (szerk.), A tehetségfejlesztés pszichológiája. Debrecen: Kossuth Egyetemi Kiadó.

Mező Ferenc (2004). A tehetség-tanácsadás kézikönyve. Debrecen: Tehetségvadász Stúdió.

Nemzeti alaptanterv (1995). Budapest: MKM.

Páskuné Kiss Judit (2000). A másodoktatás szerepe a képességek fejlesztésében – különös tekintettel a tehetséggondozásra. Debrecen: Debreceni Egyetem.

Polonkai Mária, Perjés István (1993). A helyi tanterv készítésének alapjai II. Debrecen: Hajdú-Bihar megyei Pedagógiai Intézet.

Polonkai Mária (1999). Tehetségfejlesztő iskolai programok készítésének szempontjai. In Balogh László (szerk.), Tehetség és iskola. Debrecen: Kossuth Egyetemi Kiadó.

Polonkai Mária (szerk.) (2015). Pedagógusszerepek a tehetséggondozásban. Budapest: Matehetsz.

Pring, R. (1984). Personal and social education in the curriculum: Concepts and Content. London: Hodder-Stoughton, 114–115.

Stufflebeam, O. (1983). Evaluation and decision making. In Stufflebeam, O., Gephart, W. J., Gerbs, E., Hammond, R., Merrion, H., Provers, N. (Eds), Educational evaluation in decision making. Itasca II: Peacock.

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.8. A komplex tehetséggondozó programok hatásvizsgálata