2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.6. Főbb tehetségterületek

2.6.13. A vezetői tehetség felismerése és fejlesztése

2.6.13.6. Befejezésül (...folytatás)

Posner, B. (2009). A longitudinal study examining changes in students leadership behavior. Journal of College Students leadership Development, 50(5), 551–563.

Posner, B. Z. (2012). Effectively Measuring Student Leadership. Administrative Sciences, 2, 221–234.

Ranschburg Jenő (1989). Javaslatterv az iskolai tehetséggondozás hazai megvalósítására. In Ranschburg Jenő (szerk.), Tehetséggondozás az iskolában. Budapest: Tankönyvkiadó.

Ren-Etta Sullivan, D. (2010). Learning to Lead: Effective Leadership Skills for Teachers of Young Children. (2nd ed.) St. Paul, MN: Redleaf Press.

Renzulli, J. S., Hartman, R. K. (1971). Scale for rating behavioral characteristics of superior students. Exceptional Children, 3, 243–248.

Russ-Eft, D., Brennan, K. (2001). Leadership Competencies: A Study of Leaders at Every Level in an Organization. In Raven, J., Stephenson, J. (Eds), Competence in the Learning Society. Bern: Peter Lang Inc. International Academic Publishers, 79–91.

Shafique, O. (2012). Recruitment in the 21st Century. Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business, 4(2), 887–901.

Shankman, M. L., Allen, S. J., Haber-Curran, P. (2015). Emotionally Intelligent Leadership: A Guide for Students. (2nd ed.) San Francisco: Jossey Bass.

Shannessy, E., Karnes, F. A., Cobb, Y. (2004). Assessing potentially gifted students from lower socioeconomic status with nonverbal measures of intelligence. Perceptual and other Motor Skills, 98(3), 1129–1138.

Shaunessy, E. Karnes, F. A. (2004). Instruments for Measuring Leadership in Children and Youth. Gifted Child Today, 27(1), 42–47.

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.6.14. Spirituális tehetség