2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.5. Pedagógiai és pszichológiai módszerek, eszközök a tehetségfejlesztő programok megvalósításához

2.5.3. A differenciált fejlesztés eszközrendszere

2.5.3.10. Összegzés: változatosság a differenciálás tehetséggondozásban alkalmazott szervezeti kereteiben (...folytatás)

Gordon Győri János (2011). A tehetséggondozás nemzetközi horizontja I. Géniusz Könyvek, Budapest: Matehetsz.

Gordon Győri János (2012). A tehetséggondozás nemzetközi horizontja II. Géniusz Könyvek, Budapest: Matehetsz.

Gordon Győri János, Frank Andrea, Kovács Bernadett (2011). Tehetséggondozó központok Izraelben. In Gordon Győri János (szerk.), A tehetséggondozás nemzetközi horizontja. Budapest: Matehetsz, 97–120.

Gordon Győri János, Nagy Tamás (2011). Új irányvonalak a tehetséggondozásban – kilenc ország gyakorlatának tanulságai. A tehetséggondozás nemzetközi horizontja I. Géniusz Könyvek, Budapest: Matehetsz, 229–242.

Gömöry Kornélia (2013). A tehetséges tanulók integrált és differenciált fejlesztésének eredményei egy kutatás tükrében. Debrecen: Didakt Kiadó.

Grassinger, R., Porath, M., Ziegler, A. (2010). Mentoring the gifted: A conceptual analysis. High Ability Studies, 27–46.

Grassinger, R., Duan, X. (2012). Individual Antecedents of Academic Boredom and the Mediating Role of Appraisals. In Ziegler, A., Fischer Ch., Stoeger H., Reutlinger, M. (Eds), Gifted Education as a Lifelong Challenge. Münster: LIT Verlag.

Gubbins, E. J., Callahan, C. M., Renzulli, J. S. (2014). Contributions to the impact of the Javits Act by the National Research Center on the Gifted and Talented. Journal of Advanced Academics, 25(4), 422–444.

Hausamann, D. (2012). MINT Talent Support in School Labs: New Perspectives for Gifted Youth and for Teachers of the Gifted. In Heller, K., Mönks, F. J., Sternberg, R. J., Subotnik, R. (Eds), International handbook of giftedness and talent. Amsterdam, New York: Pergamon Press, 219–236.

Heller, K. A. (2012). Different research paradigms concerning giftedness and gifted education: Shall ever they meet? High Ability Studies, 1, 73–76.

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.5.4. Tanácsadás, módszertani segítségnyújtás