A tehetség kézikönyve

2.5.4.3. A csoportos tanácsadás (...folytatás)

A fejezet zárásaként érdemes kiemelni, hogy a pedagógiai tanácsadás komoly segítséget jelenthet a tehetséges tanulóknak, szüleiknek és tanítványaiknak. Ugyanakkor a szakszerű tanácsadói tevékenységre a pedagógusoknak fel kell készülniük, képezni kell magukat, hogy el tudják látni ezt a feladatot.

Irodalom

Antalovits Miklós (1999). Az alkalmazott pszichológia Magyarországon. Alkalmazott pszichológia, 1(1).

Bagdy Emőke (2009). Pszichoterápia, tanácsadás, szupervízió, coaching: azonosságok és különbségek. In Kulcsár Éva (szerk.), Tanácsadás és terápia. Budapest: ELTE Eötvös Kiadó.

Bagdy Emőke, Bugán Antal (1997). A pszichológiai csoportmunka mint a személyiség fejlődésének, fejlesztésének színtere és eszköze. In Bagdy Emőke (szerk.), A pedagógus hivatásszemélyisége. Debrecen: KLTE Pszichológiai Intézet.

Bajor Péter, Balogh László, Dávid Imre, Páskuné Kiss Judit (2016). Az egyéni tehetség-tanácsadás protokollja. Budapest: „Tehetségek Magyarországa Program”.

Balogh László (2014). A pedagógus, pszichológus tanácsadása, módszertani segítségnyújtása a szülőknek a tehetségfejlesztő munkában. In Balogh László, Bolló Csaba, Dávid Imre, Tóth László, Tóth Tamás (2014). A pedagógusok, szülők együttműködése és a kollégiumok szerepe a tehetségfejlesztésben. Budapest: Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége.

Balogh László (2016). Az egyéni tehetségfejlesztő programok alapjai. Kézikönyv az egyéni tehetségfejlesztő programok kidolgozásához és megvalósításához. Debrecen: Didakt Kiadó.

Barczy Magdolna (2012). Segítő módszerek, fejlesztő-támogató eljárások. Hatékonyságuk, alkalmazásuk, technikáik. (Egyéneknek, csoportoknak és közösségeknek) Budapest: ELTE TáTK.

Block, Peter (2005). Makulátlan tanácsadás. Budapest: HVG Kiadó.

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.6.1. Mi a „terület”, és miért fontos ezt figyelembe vennünk a tehetséges személyek fejlődése és fejlesztése szempontjából?