2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.8. A komplex tehetséggondozó programok hatásvizsgálata

2.8.3. A komplex tehetséggondozó programok eredményességi mutatói (...folytatás)

A célok elérését mutató indikátorok kijelölése nem feltétlenül egységes a tehetséggondozó programok esetében, hiszen eltérő körülmények között, más-más tehetségterülettel dolgozhatnak a tehetséggondozó pedagógusok. Mégis érdemes a program megvalósítása előtt megfogalmazni olyan indikátorokat, amelyek jelzik a komplex tehetséggondozó program sikerét. Az indikátoroknak összhangban kell lenniük a fejlesztő program céljával és tevékenységeivel.

A folyamatindikátorok azok a mutatók, amelyeknek menet közben kell teljesülniük a program végrehajtása során. Kiköthető például, hogy heti egy fejlesztő óra vagy tehetségműhely megtartása kötelező. A képességfejlesztő foglalkozások mellett a komplex tehetséggondozó program céljának megfelelően indikátorként megadható, hogy milyen más tevékenységeknek kell még megvalósulniuk a tehetségfejlesztési folyamatban (pl. kreativitásfejlesztés vagy tanulásmódszertani fejlesztés). Folyamatindikátorként adható meg a mentorálás vagy a tehetség-tanácsadás biztosítása stb.

Az eredményindikátorok a program lezárását követően teljesülhetnek. Ezek az indikátorok több területen is megnyilvánulhatnak.

A tanulmányi sikeresség mutatói lehetnek:

A tanulmányi eredmények terén elvárt változások konkretizálása: pl. a fejlesztett csoport tanulmányi átlaga 4,5 fölötti.

Vizsgaeredmények: nem térnek el az osztály tantárgyi átlagaitól.

Versenyeredmények terén: pl. minden tanuló részt vesz tanulmányi versenyen a számára megfelelő tehetségterületen, és egyéni tervezés alapján városi vagy megyei helyezést ér el.

Továbbtanulás mutatói: pl. 90%-ban az első helyen megjelölt intézménybe veszik fel a tanulókat.

Országos kompetenciamérés eredményei: a fejlesztett csoport eredménye az első–felső ötödben lesz.

A pedagógiai mérések eredményei: az országos standardok fölött lesznek vagy a fejlesztett csoport eredményei a program hatására pozitív irányban változnak.

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.8.4. A bemérő és hatásvizsgálatok összefüggései, a hatásvizsgálatok menete és tervezése