2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.2. Azonosítás, mérés; versenyek. A fejlesztés módszerei; eltérő fejlődési életutak

2.2.1. A tehetségígéretek keresése, azonosítása

2.2.1.5. Esetleírás – pedagógiai jellemzés készítése (...folytatás)

A kérdőívet kitöltő személy adatai:

Név (jelige): ____________________________________________________________

Az iskola neve: ____________________________________________________________

Az iskola székhelye: ____________________________________________________________

Életkor: _________ év (betöltött)

Nem: fiú – lány

Életkori standardok a TKBS-teszt skáláira 13–20 év (lányok és fiúk, N=1632)Életkori standardok a TKBS-teszt skáláira 13–20 év (lányok és fiúk, N=1632)

Forrás: Tóth László, Király Zoltán (2006). Új módszer a kreativitás megállapításához. A Tóth-féle Kreativitás Becslő Skála (TKBS). Magyar Pedagógia, 106(4), 306–311.

2.2.1.4. melléklet

„Renzulli–Hartman-skála” a kiemelkedő tanulók viselkedésjellemzőinek becslésére„Renzulli–Hartman-skála” a kiemelkedő tanulók viselkedésjellemzőinek becslésére

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.2.2. A csoportos képességméréseken alapuló tehetségazonosítás alapelvei és gyakorlati kérdései