2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.2. Azonosítás, mérés; versenyek. A fejlesztés módszerei; eltérő fejlődési életutak

2.2.1. A tehetségígéretek keresése, azonosítása

2.2.1.5. Esetleírás – pedagógiai jellemzés készítése (...folytatás)

9.________ Rajzaiban ügyel a fontos részletekre.

INTERPERSZONÁLIS (IR) _________(átlag)INTERPERSZONÁLIS (IR) _________(átlag)

1.________ Aktívan vesz részt csoportos tevékenységekben.

2.________ Szívesen segít másoknak a tanulásban.

3.________ Felnőttekkel való kapcsolata szívélyes, udvarias.

4.________ Mások iránti érzéseit kifejezésre juttatja.

5.________ Csoportos tevékenységekben vezető szerepet vállal, a közös munkát szervezi, irányítja.

6.________ Társai számítanak a segítségére, beveszik a csoportjukba.

7.________ Könnyedén teremt kapcsolatokat másokkal.

8.________ Csoportjának érdekeit önzetlenül képviseli, felelősséget érez a csoport munkája iránt.

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.2.2. A csoportos képességméréseken alapuló tehetségazonosítás alapelvei és gyakorlati kérdései