2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.2. Azonosítás, mérés; versenyek. A fejlesztés módszerei; eltérő fejlődési életutak

2.2.1. A tehetségígéretek keresése, azonosítása

2.2.1.5. Esetleírás – pedagógiai jellemzés készítése (...folytatás)

pozitív énkép,

negatív énkép,

alulértékeli magát,

túlértékeli magát,

önértékelése reális,

az önbizalom szintje,

az önelfogadás jellemzői.

(5) Van-e olyan speciális képességterület, amelyben tehetségígéretnek látszik a tanuló?

intellektuális, azon belül milyen területen:

művészeti, azon belül milyen területen:

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.2.2. A csoportos képességméréseken alapuló tehetségazonosítás alapelvei és gyakorlati kérdései