2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek

2.6. Főbb tehetségterületek

2.6.8. A zenei tehetség felfedezése és fejlesztése

2.6.8.7. A zenei nevelés transzferhatása (...folytatás)

Shuter-Dyson, R. (1982). Musical Ability. In Deutsch, D. (szerk.). The Psychology of Music. New York: Academic Press, 391–412.

Sloboda, J. A. (2005). Exploring the musical mind. Cognition, emotion, ability, function. New York: Oxford University Press, Oxford.

Steele, K. M., Brown, J. D., Stoecker, J. A. (1999). Failure to confirm the Rauscher and Shaw description of recovery of the Mozart effect. Perceptual and Motor Skills, 88(3), 843–848.

Székácsné Vida Mária (1980). A művészeti nevelés hatásrendszere. Budapest: Akadémiai Kiadó.

Szőnyi Erzsébet (1988). Zenei nevelési irányzatok a XX. században. Budapest: Tankönyvkiadó.

Turmezeyné Heller Erika (2007a). A tanító- és óvodapedagógus-képzésbe belépő hallgatók zenei hallásának vizsgálata. Pedagógusképzés, 1–2, 85–96.

Turmezeyné Heller Erika (2007b). A zenei ismeretek és képességek fejlődése az alsó tagozatos életkorban. PhD-disszertáció. Debrecen: Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézete, Pszichológiai Doktori Program.

Turmezeyné Heller Erika (2015). A zenei képességek és fejlődésük. In Vas B. (szerk.), Zenepszichológia tankönyv. Pécs: Pécsi Tudományegyetem, Művészeti Kar, Zeneművészeti Intézet.

Turmezeyné Heller Erika, Balogh László (2009). Zenei tehetséggondozás és képességfejlesztés. Debrecen: Kocka Kör & Faculty of Central European Studies, Constantine the Philosopher University in Nitra.

Turmezeyné Heller Erika, Máth János (2014). A zenei írás-olvasási képesség fejlődésének longitudinális vizsgálata 2-8. osztályosok körében. Géniusz Műhely Kiadványok. Budapest: Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége.

Előző oldal Következő oldal

Következő fejezet: >>> 2.6.9. A vizuális tehetség