- A tehetség kézikönyve elé
- 1. A HAZAI TEHETSÉGSEGÍTÉS TÖRTÉNETE, EREDMÉNYEI 1990-IG
- 1.1. Tehetségsegítés Magyarországon a középkorban (1526-ig)
- 1.2. Tehetségsegítés a késői reneszánsz és a barokk korban (1526–1772)
- 1.3. Tehetségsegítés a magyar felvilágosodás korában (1772–1800)
- 1.4. Tehetségsegítés a nyelvújítás idején és a reformkorban (1800–1848)
- 1.5. A szervezett tehetségsegítés alapjainak lerakása a 19. században
- 1.6. Szervezett tehetségsegítés a századfordulótól a második világháborúig
- 1.7. Tehetségsegítés a szocializmusban a rendszerváltásig
- 1.1. Tehetségsegítés Magyarországon a középkorban (1526-ig)
- 2. Elméletek, módszerek, tehetségterületek
- 2.1. Intelligencia és tehetség; tehetségmodellek
- 2.2. Azonosítás, mérés; versenyek. A fejlesztés módszerei; eltérő fejlődési életutak
- 2.3. A tehetségígéretek fejlődésének általános jellemzői, kiemelten az alulteljesítő és speciális bánásmódot igénylő más tehetségesek fejlődésének sajátosságai
- 2.4. A komplex tehetségfejlesztő programok kidolgozásának tartalmi szempontjai
- 2.5. Pedagógiai és pszichológiai módszerek, eszközök a tehetségfejlesztő programok megvalósításához
- 2.6. Főbb tehetségterületek
- 2.7. Tehetséggondozó tantervek, programok készítésének metodikája
- 2.8. A komplex tehetséggondozó programok hatásvizsgálata
- 2.1. Intelligencia és tehetség; tehetségmodellek
- 3. SZAKEMBEREK, SZÉLES KÖRŰ EGYÜTTMŰKÖDÉS
- 4. TEHETSÉGSEGÍTŐ PROGRAMOK HAZÁNKBAN ÉS MÁS ORSZÁGOKBAN
- Tartalomjegyzék
4. TEHETSÉGSEGÍTŐ PROGRAMOK HAZÁNKBAN ÉS MÁS ORSZÁGOKBAN
4.1. Nemzeti programok, keretrendszerek, eredmények, víziók
4.1.4. A Matehetsz szerepe a Nemzeti Tehetség Programban (...folytatás)
A Tehetséghidak Program keretében indult el CsibÉSZtúra weboldal fejlesztése, amelyen jelenleg is 500 gyakorló „Feladvány” feladatsor és 25 „Agytorna” játék található. A feladványok a 3–8. évfolyam számára készültek, ezek a matematika és a természettudományi műveltségterületeken kognitív funkciót és gondolkodást fejlesztő, valamint ismeret-rendszerező online digitális oktató feladatok, játékok, amelyek a szaktárgyon keresztül elsősorban a tehetséggondozást, másodsorban a digitális írástudás fejlesztését támogatják. Az „Agytorna” kognitív részképességeket fejlesztő játékairól elmondható, hogy széleskörűen lefedik a megcélzott korosztály esetében legfontosabb kognitív képességeket. Módszertani szempontból változatosak, és az egyszerű képességek esetében mérési megbízhatóságuk igazolt. Széles körben alkalmazhatóak az alapképességek tesztelése és fejlesztése terén. A CsibÉSZtúra agytornajátékai 2017-re öttel bővültek, a regisztrált felhasználók száma pedig 2019-re elérte a 19 000 főt (diákok, pedagógusok, további szakemberek, szülők). Az oldal a pedagógusok számára a diákjaik meghívását és nyomon követését megkönnyítő fejlesztésekkel is kiegészült. A csibÉSZtúra.hu oldal látogatottsága 2015 márciusa óta közel 1,5 millió, köszönhetően a kifejezetten ezt népszerűsítő akcióknak, felhívásoknak is (pl. CsibÉSZtúra Bajnokság, CsibÉSZkereső stb.).
„Egy európai tehetségsegítő hálózat felé” című nemzetközi konferencia, Budapest 29 országból több mint kétszáz szakember részvételével. Elkezdődik az európai tehetségsegítő hálózat minősítési munkája és az európai tehetségtérkép fejlesztése.
„A tehetség hónapja” országos programsorozat, amely tehetséges fiatalok bemutatását, a tehetséggondozás ügyének reflektorfénybe helyezését célozza – több száz helyi flashmob- és más program valósul meg a tehetségpontok és tehetségsegítő tanácsok szervezésében.
A Matehetsz tagszervezete, a Magyar Tehetséggondozó Társaság (amely ekkor ünnepelte megalakulásának 25. évfordulóját) megjelenteti és nyomtatott, valamint elektronikus formában egyaránt ingyenesen hozzáférhetővé teszi a „Tehetség Bibliográfia (1985–2013)” című kiadványt, amely mintegy 1300 szakcikk és szakkiadvány adatait tartalmazza.
A Matehetsz kétoldalú megállapodásai más országok tehetségsegítő szervezeteivel a nemzetközi kapcsolatok bővítése, a magyar jó gyakorlatok külföldi megismertetése, más országok jó gyakorlatainak átvétele céljából. Együttműködési megállapodás 12 országgal: Csehország, Észtország, Horvátország, India, Írország, Lettország, Nagy-Britannia, Oroszország, Románia, Szlovákia, Szlovénia, Törökország.
Következő fejezet: >>> 4.1.5. Az Európai Tehetségsegítő Hálózat (ETSN) kialakulása és jelentősége