A kötet szerzői (...folytatás)
Fülöp Márta Marianna mérnök-informatikus mérnök-tanár, tehetségfejlesztési szakértő, abszolvált PhD hallgató. Mesterpedagógus, vezető szaktanácsadó tehetség és HHH szakterületen, az Informatika-Számítástechnika Tanárok Egyesületének (ISZE) elnöke. Küldetésének tekinti az egyenlő esély biztosítását a tanulásban. Arra törekszik, hogy egyetemes tervezéssel, olyan infokommunikációs szempontból is akadálymenetes tanulási környezetet alakítson ki, amely minden diák számára lehetőséget ad az önszabályozó tanulásra, az egyéni tanulási utak kialakítására. Tehetséggondozó munkája az ISZE regionális hatókörű akkreditált kiváló Tehetségpontokhoz; a mentor tehetségsegítő tanács címet nyert tematikus ISZE Tehetségsegítő Tanácshoz kapcsolódik. Tehetségpedagógiai fejlesztéseket, újításokat tervező és végző Alulteljesítő Tehetségesekért Tanári Műhely alapító tagja, küldetésprogramjának kidolgozója. Az országos műhelyben 2009 óta tíz tehetséggondozást és felzárkózást egységben kezelő programot fejlesztett különleges tehetségek számára. Tantárgy-pedagógiai kutatásokban vett részt.
Gajda Attila a Nemzeti Tehetségsegítő Tanács alapító tagja, kezdetektől a Matehetsz szakértője. Intézményvezetőként innovátori és iskolaépítői tehetségét Zentán, Tóthfaluban, Hódmezővásárhelyen és Mórahalmon is kamatoztatta. Vajdasági származásából és feladataiból fakadóan a határon túli oktatás és tehetséggondozás kiváló ismerője.
Gaul-Ács Ágnes doktorjelölt, ELTE Neveléstudományi Doktori Iskola. A Moholy-Nagy Vizuális Modulok – A 21. század képi nyelvének tanítása című MTA-ELTE szakmódszertani kutatás asszisztense. Az MTA–ELTE Vizuális Kultúra Szakmódszertani Kutatócsoport tagja. Kutatási területe a vizuális tehetségek kvalitatív szemléletű vizsgálata. MA-diplomáját a Szegedi Tudományegyetemen szerezte vizuális és környezetkultúra tanára és pedagógiai értékelés és mérés tanára szakokon.
Dr. Győri János (szerzői nevén: Gordon Győri János) az ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Intézetének habilitált egyetemi docense. 1980-tól 8 évig a budapesti Móricz Zsigmond Gimnázium tanáraként, majd 30 évig az ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola magyar szakos vezetőtanáraként, illetve munkaközösség-vezetőjeként dolgozott. Doktori (PhD) fokozatát az ELTE Neveléstudományi Doktori Iskolájában nyerte el 2002-ben, Tehetséges tanulók gondolkodásikészség-fejlesztése témakörben. Egyetemi docensként, de iskolai praxisát is megtartva egyre intenzívebb kutató- és publikációs tevékenységet fejtett ki a neveléstudományok széles körében. Számos nemzetközileg is jegyzett kutatásának egyikeként munkatársaival együtt több mint két tucat ország 30 tehetséggondozási jó gyakorlatát tárta fel és elemezte, majd publikálta ezeket 3 kötetben angolul és magyarul. Számos nemzetközi és hazai szakmai társasági tagsága mellett 2009 és 2012 között a Magyar Olvasástársaság elnöki tisztét töltötte be.
Dr. Kárpáti Andrea, az MTA doktora, a Budapesti Corvinus Egyetem Magatartástudományi és Kommunikációelméleti Intézetének egyetemi tanára, az MTA doktora, neveléstudományi kutató, művészettörténész. Az MTA–ELTE Vizuális Kultúra Szakmódszertani Kutatócsoport és az UNESCO UNITWIN Multimédia az oktatásban kutatóhely vezetője, az Európai Vizuális Műveltség Hálózat kutatói közösség tagja. Az InSEA (International Society for Education through Art) nemzetközi művészetpedagógiai szövetség volt alelnöke, az EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) volt vezetőségi tagja. Kutatási területei: a vizuális képességek fejlődésének vizsgálata (gyermekrajz és az ifjúsági szubkultúrák képi nyelve) hagyományos és digitális médiumokban, a vizuális tehetség felismerése és gondozása, kompetenciaalapú képességmérés.
Dr. Katz Sándor 1985-ben szerezte matematika egyetemi doktori címét. A bonyhádi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnáziumban tanított. Tanítványai több mint 90 alkalommal szerepeltek országos és nemzetközi versenyeken az első 10 között. Kutatási területe a matematika tanításának módszertana és a matematika tehetséggondozás. Ezekben a témákban 30 cikke, 6 szakkönyve jelent meg, és száznál is több előadást tartott különféle szakmai rendezvényeken. 1988-tól a Tolna megyei középiskolák, 1995-től a magyarországi evangélikus iskolák, 2000-től az AJTP iskoláinak matematika-szaktanácsadója. 2005-től a Bolyai Társulat Oktatási Bizottságának alelnöke. Legfontosabb elismerései: Rácz Tanár Úr Életműdíj (2007), Tehetségek Szolgálatáért Életműdíj (2010), Beke Manó-díj I. fokozat (2017). Jelenleg nyugdíjas.
Dr. Kirsch Éva a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziumának kutatótanári fokozatú matematika–fizika szakos tanára. 35 éve pedagógus, 30 éve vezetőtanár, 11 éve megyei szaktanácsadó. 1992-ben az MTA ATOMKI-ben végzett munkájával szerzett egyetemi doktori címet. Tudománytörténeti színdarabok szerzője és rendezője. Egyetemi kurzusokat is vezet tanár szakosoknak, illetve szakvizsgázóknak. Elismerései: Ericsson-díj, MOL a Tehetséggondozásért díj, fizikatanári Vándorplakett. Az Eötvös Loránd Fizikai Társulat Középiskolai Oktatási Szakcsoportjának titkára, részt vesz a Science on Stage Hungary szervezői tevékenységében.
Dr. Klein Sándor a pszichológiai tudományok doktora. 1966 és 1982 között a Budapesti Műszaki Egyetemen, 1982–1988-ig a Juhász Gyula Tanárképző Főiskolán tanított, 1988 óta a Pécsi Tudományegyetem oktatója. 1972–73-ban a kanadai Sherbrooke egyetemén a Dienes Zoltán által vezetett Centre de Recherches en Psychomathématique-ban végzett kutatómunkát (a játékos/tapasztalati matematikatanulás pszichológiai hatásait vizsgálta, teszteket fejlesztett). Főbb szakterületei: munkapszichológia (kiválasztás, fejlesztés), pedagógia, pszichológia (tanulóközpontú iskola, tapasztalati matematikatanulás, hatásvizsgálat). 2016 és 2018 között a World Council for Curriculum and Instruction alelnöke volt.
Dr. Kovács Kristóf a Szegedi Egyetemen szerzett pszichológusi diplomát, majd a Cambridge-i Egyetemen PhD-fokozatot. Ezt követően a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetemen és az Amszterdami Egyetemen volt posztdoktori ösztöndíjas. Fő érdeklődési területe a kognitív képességek egyéni különbségei, ötvözve a kognitív pszichológiát és a pszichometriát. Jelenleg az Eötvös Loránd Tudományegyetemen dolgozik tudományos főmunkatársként, emellett a magyar és a nemzetközi Mensa felügyelő pszichológusa.
Dr. Kovács Szilvia irodalom- és kultúratudományból 2011-ben szerzett PhD-fokozatot. Magyar nyelv és irodalom szakos vezetőtanárként dolgozik a Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma és Általános Iskolájában. A magyar nyelv és irodalom szakmódszertanát tanítja a Debreceni Egyetem hallgatóinak. Kutatási területe a modern magyar prózairodalom, az irodalomtudományos városkutatás, a kulturális emlékezet irodalmi összefüggései.
Előző oldal Következő oldal